{"id":79,"date":"2020-11-27T19:41:15","date_gmt":"2020-11-27T18:41:15","guid":{"rendered":"http:\/\/serviteur.fr\/museum\/?page_id=79"},"modified":"2021-01-10T22:20:13","modified_gmt":"2021-01-10T21:20:13","slug":"propositions-de-mediation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/","title":{"rendered":"M\u00e9diations"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<ul class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background\"><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/le-japon-partie-1\/\">Le Japon : partie 1<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/le-japon-partie-2\/\">Le Japon : partie 2<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/la-chine\/\">La Chine<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/lasie-du-sud-est\/\">L&rsquo;Asie du Sud-Est<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/lhimalaya-tibet-et-nepal\/\">L&rsquo;Himalaya : Tibet et N\u00e9pal<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/le-monde-indien\/\">Le Monde Indien<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/propositions-de-mediation\/le-carnet-de-voyage\/\">Le carnet de voyage<\/a><\/li><\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Nous proposons plusieurs prototypes pour notre dispositif qui fonctionne par modules : ces derniers peuvent avoir des formes diff\u00e9rentes, car nous avons laiss\u00e9 libre chaque membre du groupe pour concevoir sa m\u00e9diation, apr\u00e8s avoir cependant d\u00e9fini et conceptualis\u00e9 ensemble notre dispositif. Nous n&rsquo;avons pas voulu limiter les formes \u00e0 ce stade du projet pour explorer et envisager diff\u00e9rentes possibilit\u00e9s mais, il est clair que la m\u00e9diation finale serait sur une seule application avec une interface commune, une charte graphique d\u00e9finie etc. comme expliqu\u00e9 dans la partie sur la conceptualisation de <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/presentation-de-notre-projet-2\/\" target=\"_blank\">Notre dispostif<\/a>. <\/p>\n\n\n\n<p><em>Le fil rouge<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Le visit-acteur <strong>d\u00e9ambule <\/strong>\u00e0 sa guise d&rsquo;un module \u00e0 un autre :<strong> il parcourt librement le mus\u00e9e (qui devient le terrain d&rsquo;exploration) et d\u00e9couvre des points d&rsquo;int\u00e9r\u00eats sur son chemin (= modules)<\/strong>. Le visiteur est l&rsquo;acteur de son propre parcours, qu&rsquo;il personnalise lui-m\u00eame en choisissant de s&rsquo;arr\u00eater pour explorer l&rsquo;escale que lui propose le module, enti\u00e8rement ou partiellement, ou de poursuivre sa route pour explorer par lui-m\u00eame. Il ne s&rsquo;agit pas d&rsquo;un r\u00e9cit lin\u00e9aire qui conduit le visiteur d&rsquo;un point A \u00e0 un point B, mais une exploration co-construite avec le visit-acteur. <\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"764\" src=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Conceptualisation-des-modules-1-1-1024x764.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-886\" srcset=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Conceptualisation-des-modules-1-1-1024x764.png 1024w, https:\/\/serviteur.fr\/museum\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Conceptualisation-des-modules-1-1-300x224.png 300w, https:\/\/serviteur.fr\/museum\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Conceptualisation-des-modules-1-1-768x573.png 768w, https:\/\/serviteur.fr\/museum\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/Conceptualisation-des-modules-1-1.png 1493w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Sch\u00e9ma du dispositif de m\u00e9diation <em>in situ<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><em>Caract\u00e9ristiques<\/em><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Le fil rouge commun : le voyage <\/li><li>Les modules fonctionnent de mani\u00e8re ind\u00e9pendante. <\/li><li>Les modules peuvent \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s dans n&rsquo;importe quel ordre (un \u00e9ventuel ordre serait en raison de r\u00e8gles propres au mus\u00e9e, comme les r\u00e8gles de circulation au sein de ce dernier). <\/li><li>Les modules se veulent accessibles : il est envisag\u00e9 d&rsquo;int\u00e9grer une option de lecteur d&rsquo;\u00e9cran par synth\u00e8se vocale pour les personnes sourdes ou malentendantes. Les modules de m\u00e9diations ont \u00e9t\u00e9 construits pour \u00eatre compris par le plus grand nombre, aucun pr\u00e9requis n&rsquo;est n\u00e9cessaire. Nous avons d\u00e9cid\u00e9 de l&rsquo;utilisation d&rsquo;un vocabulaire simple ou de la d\u00e9finition des termes techniques,  un recours r\u00e9gulier aux images et pictogrammes. Les th\u00e8mes abord\u00e9s sont tout public, pour convenir \u00e0 une large tranche d&rsquo;\u00e2ge notamment les familles. <\/li><li>Les th\u00e8mes couverts par les diff\u00e9rents modules<strong> sont li\u00e9s aux \u0153uvres expos\u00e9es<\/strong> en lien avec la zone g\u00e9ographique concern\u00e9e (&lsquo;th\u00e9matico-g\u00e9ographique&rsquo;). La structure est donc pens\u00e9e pour \u00eatre d&rsquo;une grande adaptabilit\u00e9 : un module correspond \u00e0 un th\u00e8me et doit pouvoir s&rsquo;ajouter ou se retirer facilement en fonction des besoins du mus\u00e9e. <\/li><li>Chaque module propose des <strong>activit\u00e9s<\/strong> non-obligatoires qui viennent renforcer l&rsquo;appropriation des notions par le visit-acteur (int\u00e9r\u00eat p\u00e9dagogique), ou cr\u00e9er des moments de r\u00e9flexion, de contemplation ou de partage, et renforce l&rsquo;immersion du parcours de visite (int\u00e9r\u00eat ludique). <\/li><li><strong>Les modules n&rsquo;ont pas de pr\u00e9tention \u00e0 l&rsquo;exhaustivit\u00e9 <\/strong>mais proposent aux usagers de nouvelles cl\u00e9s d&rsquo;analyse avec un regard diff\u00e9rent sur les \u0153uvres, regard que l&rsquo;usager s&rsquo;approprie et enrichit (principe participatif et centr\u00e9 autour de l&rsquo;\u00e9change). <\/li><li><strong>Le carnet de voyage final est l&rsquo;aboutissement du parcours du visit-acteur<\/strong> et ce qui lie les modules-escales autour d&rsquo;un parcours personnalis\u00e9 et v\u00e9cu diff\u00e9remment par chacun. Il concr\u00e9tise l&rsquo;exp\u00e9rience mus\u00e9ale de l&rsquo;usager et lui permet d&rsquo;\u00e9changer avec la communaut\u00e9 autour du mus\u00e9e par la s\u00e9lection de ses \u0153uvres pr\u00e9f\u00e9r\u00e9es par exemple. <\/li><li><strong>Les contenus de m\u00e9diation sur les \u0153uvres et leur contexte dans nos prototypes<\/strong> sont \u00e0 titre d&rsquo;exemple et peuvent varier dans leur style, leur taille et leur structure : ils ne sauraient remplacer l&rsquo;expertise des m\u00e9diateurs et sp\u00e9cialistes du mus\u00e9e. Les textes et informations sur les \u0153uvres pr\u00e9vus dans notre dispositif ne doivent pas entrer en conflit avec le contenu des visites guid\u00e9es par exemple ; les supports de m\u00e9diation doivent rester compl\u00e9mentaires. Il s&rsquo;agit de contenus informatifs donnant des cl\u00e9s d&rsquo;analyse d&rsquo;ordre historique, ethnologique  ou artistique.<\/li><li>Les modules dans le dispositif final seront <strong>harmonis\u00e9s <\/strong>en mati\u00e8re de structure, de forme, et de ligne \u00e9ditoriale. Les prototypes actuels donnent \u00e0 voir des possibilit\u00e9s, mais l&rsquo;ensemble devra \u00eatre arr\u00eat\u00e9 dans un second temps (voir la partie \u00ab\u00a0Planning pr\u00e9visionnel\u00a0\u00bb dans <a href=\"https:\/\/serviteur.fr\/museum\/presentation-de-notre-projet-2\/vers-la-phase-de-realisation\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Vers la phase de r\u00e9alisation<\/a>)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<style>\n#primary { width: 100%; }\n\n#secondary { display: none; }\n<\/style>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nous proposons plusieurs prototypes pour notre dispositif qui fonctionne par modules : ces derniers peuvent avoir des formes diff\u00e9rentes, car nous avons laiss\u00e9 libre chaque membre du groupe pour concevoir sa m\u00e9diation, apr\u00e8s avoir cependant d\u00e9fini et conceptualis\u00e9 ensemble notre dispositif. 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